Heute war wie­der ein­mal Boys’Day. Für alle die nicht wis­sen, was der Boys’Day ist, emp­fehle ich einen Besuch der Boys’Day-Webseite. Kurz­ge­fasst fin­det man die Ziel­set­zung des Boys’Days in fol­gen­dem Statement:

An jedem vier­ten Don­ners­tag im April kön­nen Schü­ler Berufe ken­nen­ler­nen, in denen bis­lang nur wenige Män­ner arbei­ten. Das sind vor allem Berufe aus dem sozia­len, erzie­he­ri­schen und pfle­ge­ri­schen Bereich. Außer­dem kön­nen sie an Ange­bo­ten zur Lebens­pla­nung und Sozi­al­kom­pe­ten­zen teil­neh­men. Der Boys’Day rich­tet sich an alle Schü­ler all­ge­mein­bil­den­der Schu­len ab Klasse 5, schwer­punkt­mä­ßig bis Klasse 10. Auch Schü­ler höhe­rer Klas­sen­stu­fen kön­nen Boys’Day-Angebote besu­chen, wenn dies von den Kul­tus­mi­nis­te­rien der Län­der unter­stützt wird.

Wir erhal­ten jedes Jahr viele Anfra­gen von Jun­gen, weil die The­men von Pre­tioso Jun­gen inter­es­sie­ren — mehr als soziale, erzie­he­ri­sche und pfle­ge­ri­sche Dinge. Ich halte den Kern­an­satz des Boys’Day für falsch und eine Beläs­ti­gung von Jun­gen — warum sol­len Jun­gen in Berufs­fel­der gehen, die Ihnen nicht lie­gen und gefal­len? Der Ansatz ‘Lebens­pla­nung’ ist deut­lich wich­ti­ger. Wir könn­ten ein Viel­fa­ches an Plät­zen ver­ge­ben und in sozia­len Ein­rich­tun­gen blei­ben die Plätze unbe­setzt, weil die dor­ti­gen Berufs­fel­der Jun­gen nicht inter­es­sie­ren. Ein wun­der­ba­res Bei­spiel, dass mitt­ler­weile Män­ner um ihre Eman­zi­pa­tion kämp­fen müs­sen und Poli­ti­ker sich regel­mä­ßig Kon­zepte aus­den­ken, die an der Lebens­wirk­lich­keit kom­plett vor­bei­ge­hen. wei­ter­le­sen »